Le HCVA a publié le 10 novembre 2017 un rapport –Favoriser l’engagement des jeunes à l’école– . Si le HCVA a auditionné de nombreux acteurs autour et dans l’école, il a oublié d’associer les Personnels Techniques et Pédagogiques jeunesse et ne les a pas auditionnés.
Qui porte la vie associative dans les territoires au niveau de l’Etat ? Qui participe au développement des Junior Associations, dispositif porté historiquement par le Ministère en charge de la Jeunesse et des Sports ? On ne peut que regretter cet oubli malheureux. Face aux préconisations de ce rapport, nous avons souhaité apporter nos propositions pour mieux articuler le champ ministériel Education Nationale et Jeunesse sous la responsabilité du Ministre de l’Education Nationale.
Ainsi ce rapport met fortement en avant le contenu du parcours citoyen de l’élève précisé par la circulaire du 23 juin 2016. Il concerne l’élève sur l’ensemble de sa scolarité et également sur les temps scolaires, périscolaires et extra-scolaires. Il est à noter que les grands champs2 abordés par le parcours citoyen dans la circulaire publiée le 23 juin 2016 relèvent des compétences professionnelles et de l’activité quotidienne des Personnels Techniques et Pédagogiques relevant de la Jeunesse et de l’Education Populaire au sein du réseau JSCS dans les territoires.
1 CEPJ : Conseillers d’Education Populaire et de Jeunesse dans les DRDJSCS, DDCS, DDCSPP, DRJSCS, CREPS.
2 Les champs sur lesquels les PTP JEP ont une expertise :la transmission des valeurs républicaines et du principe de laïcité ; la culture de l’égalité entre les sexes et du respect mutuel ; la lutte contre toutes les formes de discriminations et en particulier la prévention et la lutte contre le racisme et l’antisémitisme, notamment à travers l’ouverture sur l’Europe et le monde ; la prévention et la lutte contre le harcèlement ; la lutte contre l’homophobie ; l’éducation à l’environnement et au développement durable ; l’éducation aux médias et à l’information.